سأقوم بتقسيم الصف الى مجموعات صغيرة غير متجانسة، 5 طلاب في كل منها بحيث يكون لكل تلميذ دور، احدهم يملأ الجدول في الابلت، اخر سيتولى مهمة قراءة الاستدراج والمساعدة في تطبيقه، ثالث سيقوم بالاجابة على الاسئلة في الاستدراج ورابع سيطبق خطوات الاستدراج اما الخامس سيكون مشرف ومندوب عن المجموعة وستوزع حواسيب لوحية مثبت عليها تطبيق جيوجبرا، إضافة الى ورقة عمل استدراجيه التي سيتوصل من خلالها التلاميذ الى شروط تحقق التشابه كما وسيتعرفون على مصطلحات جديدة مثل نسبة التشابه وسيتم التطرق خلال الحصة الى الحالة الخاصة للتشابه عندما تكون النسبة 1:1 وهي التطابق.

​

​

​

​

​

في ورقة العمل الاستدراجية وبمساعدة ابلت على جيوجبرا سيتمكن التلميذ من معرفة ان الزوايا في المثلثات المتشابهة متساوية وان هناك نسبة متساوية ما بين ازواج الاضلاع المتناظرة تسمى نسبة التشابه، إضافة الى تعريفهم بإشارة التشابه والعلاقة بين التطابق والتشابه.

من ثم تطبيق لما توصلوا اليه بالنسبة للتشابه والتطابق عن طريق لعبة التي تطلب من اللاعب في كل شكل ان يختار الشكل المطابق له وبعدها الشكل المشابه له.